Paso uno: Convertirse en un Candidato a Entrenador de Disciplina Positiva en el Aula

 

• Tome el taller básico de dos días en Disciplina Positiva en el aula (PDC)

• Lea y practique – en casa, en la escuela, o donde se sienta inspirado y listo. Empiece a usar ideas clave y actividades en su propia aula y/o comparta con sus colegas. (Consulte la lista de lecturas recomendadas.)

• Empiece a interiorizar las ideas clave,  los principios de Disciplina Positiva y teoría Adleriana a medida que trabaja con los niños.

• Aplique la solicitud para convertirse en candidato a entrenador en Disciplina Positiva (PDTC). Esto requiere que presente una solicitud (carta de intención) y sus cuotas anuales de membresía en la asociación. (Observe los links más abajo).

 

 

Paso dos: Expanda e implemente su conocimiento sobre Disciplina Positiva en una escuela y aula

• Desarrolle una sólida comprensión del currículo PDC leyendo y utilizando el Manual Disciplina Positiva en la escuela y el salón de clase, guía del maestro, actividades para estudiantes.

 

• Trabaje con su propia aula o en las aulas de otros dos maestros:

  • Asegúrese que el aula tenga un nivel razonable y apropiado para el desarrollo de la habilidad de cada área de preparando el terreno ( o enseñe e implemente activamente de acuerdo a la necesidad).

  • Facilite al menos una actividad de cada una de las ocho habilidades esenciales de las reuniones de clase.

  • Lo más importante es que usted enseñe una habilidad y luego monitoree que tan bien los estudiantes la usan, re-enseñando si es necesario. Por último, asegúrese que las reuniones del salón de clase estén en su lugar, incluyendo todas de las ocho habilidades esenciales.

  • Recomendación: Es mas beneficioso para usted si hace esto en diversos entornos y con diversos niveles o grados.

  • Refiérase a las políticas al pie, para márgenes de tiempo y metas anticipadas.

 

Para ser enviado a la oficina PDA: Entregue sus formatos y evaluaciones de la implementación de preparando el terreno y las ocho habilidades esenciales en su aula o en las aulas de dos otros Maestros. Escanee una hoja con las evaluaciones y envíenos por email o fax con la hoja junto a las evaluaciones y el esquema de clase. No aceptamos copias en papel al menos que las circunstancias sean inusuales. Observe el resumen de la hoja formato & formato de evaluación en la página web de la PDA debajo de  Members Tab Ê Trainers Tab.   disciplinapositivalatino@gmail.com.

 

• Si va a reunir los requisitos co-facilitando las clases con un segundo Entrenador de Disciplina Positiva  o un Candidato en entrenamiento, por favor, documento que usted ha enseñado personalmente (o asegure el desarrollo de niveles apropiados) de "preparando el terreno" (ver Tabla de contenidos de la página) , además de haber enseñado por lo menos una actividad dos veces o dos actividades diferentes de cada categoría de las “ocho habilidades esenciales”   En última instancia, usted necesita asegurar que las reuniones de clase, incluyendo las Ocho habilidades esenciales se han establecido de manera sólida.

 

• Ocho habilidades esenciales de las reuniones de clase:

  • Formando un círculo

  • Practicando cumplidos y apreciaciones

  • Respetando las diferencias

  • Habilidades de comunicación

  • Enfoque en soluciones

  • Lluvia de ideas y juego de roles

  • Usando el formato de las reuniones de clase y la agenda

  • Entendiendo y usando las cuatro metas equivocadas

 

 

Paso 3: Expanda su conocimiento de Disciplina y la PDA

 

• Este seguro de haber tomado los dos talleres:  Disciplina Positiva en el salón de clase (PDC) y Enseñando padres a la manera de disciplina positiva (TP)

• Asistir a la conferencia anual de nuestros miembros, Think Tank (fuertemente recomendado).

• Participar en un grupo mentor de la PDA o alguna especie de tutoría  que le provea retroalimentación, apoyo y dirección (Fuertemente recomendado).

 

 

Paso 4: Decida si está preparado para asistir al Entrenamiento Avanzado  (ACT)

 

Lea las políticas de elegibilidad, donde se describe los objetivos y propósitos del ACT.

• Evalúe si tiene interiorizado los principios de la Disciplina Positiva, si es capaz de facilitar la Disciplina Positivan en la escuela y la clase, incluyendo las 8 habilidades esenciales;  así mismo, si logra facilitar las actividades básicas fundamentales de la Disciplina Positiva en el aula con eficacia, entendiendo el modelo de la DP y los principios y valores adlerianos. Si es así, estamos seguros que está listo para aplicar al Entrenamiento Avanzado (ACT)

 

 

Paso 5: Aplique para asistir al Entrenamiento Avanzado (ACT)

 

• Aplicar para participar del Entrenamiento Avanzado (ACT),  el cual es el paso final para obtener la certificación como Entrenador en Disciplina Positiva.  Para ser aceptado necesita:

 

• Pre-requisito:  Estar en el nivel de membresía de entrenador durante 6 meses o más.

• Pre-requisito:  Participar en ambos talleres: Disciplina Positiva en el aula (PDC) y Educando Padres a la manera de disciplina positiva (TP)

• Presentar la carta de aceptación (CA) de los términos del Entrenamiento Avanzado (ACT)

• Presentar los pagos acordados de acuerdo al cronograma. Los US$ 100 no reembolsable por costo de aplicación al ACT, el pago de US$ 200 y la cuta final por la inscripción.

• Presentar su formato(s) y evaluación (s) de la enseñanza “preparando el terreno” y las “Ocho habilidades esenciales” en su aula o en el aula de otros dos docentes.

• Presentar un ensayo de 2 páginas que resume 1-2 principios claves de un libro de Adler o Dreikurs, reflexionando sobre el impacto  de los principios en su vida personas y como facilitador de disciplina positiva.

• Asistir a la conferencia anual “Think Tank” al menos una vez (muy recomendable).

• Presentar una recomendación de mentor de la PDA o de un CPDT o CPDLT de su grupo mentor de Disciplina Positiva. (muy recomendable).

 

• Las excepciones a estos requisitos serán considerados cuando los miembros del PDA han tenido una amplia experiencia en el trabajo con el curriculum de Disciplina positiva en el aula PDC en otros escenarios.

 

•  Pre-requisito: Membresía de un año o más (tres o más preferentemente)

• Los participantes deberán escribir una propuesta y documentar un nivel equivalente de experiencia con el currículo de Disciplina positiva en el aula y el proceso de las reuniones de clase, incluyendo experiencia con “preparando el terreno” y la enseñanza de al menos una actividad de cada categoría de los “Ocho habilidades esenciales” al menos dos veces y su implementación por un periodo de tiempo sostenido.

• Esto debe ser enviado a la Oficina de PDA al menos un mes antes de la fecha límite para la presentación de la documentación al  Entrenamiento avanzado (ACT).

• Nota: Debido a la profundidad de la preparación y la comunicación requerida de nuestros facilitadores ACT, las excepciones no serán revisados o aprobadas dentro de las 6 semanas de la fecha de ACT.

 

 

Paso 6: Asistir al Entrenamiento Avanzado (ACT) y ser recomendado para la Certificación

 

• El ACT en un experiencia intensa, donde se espera que los participantes faciliten las actividades como lo harían durante un Entrenamiento de Disciplina Positiva en el Aula real.

• Los participantes recibirán una amplia retroalimentación diseñada para “afinar” las habilidades de facilitación y fortalecer sus conocimientos del modelo de disciplina positiva como de la práctica adleriana.

• Participación activa con gran apertura hacia el aprendizaje y crecimiento personal.

 

 

Paso 7: Ser recomendado para la certificación

 

• Los facilitadores del ACT determinan si una persona ha cumplido con los objetivos y las normas necesarias para ser recomendado para la certificación como Entrenador en disciplina positiva en el aula. Asistir al ACT no garantiza que será recomendado para la certificación.

• La Junta Directiva de la Positive Discipline Association (PDA) revisa las recomendaciones y aprueba / desaprueba la certificación.

 

 

 

IMPORTANTE: Por favor, refiérase a las políticas de elegibilidad para asistir al Entrenamiento Avanzado (ACT) si necesita más detalles y para entender los objetivos del ACT y cuál es la intención que respaldan las directrices. Lo alentamos para ponerse en contacto con las oficinas de la PDA (o facilitadores asignados al ACT)  en caso tenga alguna duda o pregunta.

 

 

* Anticipamos que tomará al menos 16 sesiones para dirigir las actividades en cada aula. El tiempo estimado es de 3 veces a la semana durante un período mínimo de 6 semanas (más tiempo preferentemente) o una vez por semana durante 4 meses. Esto puede variar, dependiendo del grado de los estudiantes y el nivel de integración en el currículo diario. Como se señaló anteriormente, usted debe asegurarse que las reuniones de clase, incluyendo las Ocho habilidades esenciales, están  sólidamente establecidas.